● 備課
因為沒有投影機可以使用，只好想別的教法，還好這禮拜沒教什麼漢字。
情勢使然，一直到星期三晚上聽完游老師的課，我才確定到底要教什麼，還沒擬出整個學期的schedule，先備第一堂課要緊。
對自己的期許是，非不得以才准使用英文；但這點在備課過程及上課過程有些調整，有時候使用簡單的英語可以事半功倍，例如「懂不懂？」以understand?做解釋，輔以點頭微笑「懂」、不懂「皺眉頭」，再以「跳針法」（我自己發明的哈哈哈）學生很快就會了。
但是下課後有位同學來跟我反映，她不懂英語，她有點困擾，還好她在台灣工作過三年，口語完全OK，她是來學寫漢字的，當下我覺得十分抱歉沒有顧及到所有學生的需求，不過也很開心，感謝她在第一堂課後馬上告訴我，讓我可以直接修正。
也不用直接翻譯法（漢語&越語），例如：句型「多少錢？」越語為bao nhiêu tiền，但bao不等於多，是how的意思，nhiêu才是多， tiền才是錢。若使用直接翻譯法很容易讓學生誤會，所以折中，我講了bao nhiêu tiền，又另外解釋多&少的意思（圖示），強調這是意義相等但詞彙不相同的的句子。
備課過程中衍生了更多更多問題，再教錢跟量詞時，
「一yí 個」、「一yì 百」、「一yì 千」、「一yí 萬」→ 變調問題讓我好尖叫，到底該怎麼用最簡單的方法解釋？但我又不知道該什麼時候教，所以還是牙一咬教下去了，很明顯的我錯了，因為太難了～～～～～
yī + — = yì + — ex: yì qiān 一千
yī + ˊ = yì + ˊ ex: yì nián 一年
yī + ˇ = yì + ˇ ex: yì băi 一百
yī + ˋ = yí + ˋ ex: yí wàn 一萬
數到兩個包子的時候「兩個」，「個」沒有問題、「包子」沒有問題，是時候進入「二&兩」的時候～～～還好大家飛快就懂了，我愛你們！
◎課前
（謝謝白白提醒我要十五分鐘前進教室，讓自己冷靜下來）
1.把課堂用語貼在白板上。把需要說明的板書先寫好，例如：「第＿頁」就直接畫一本有頁的書，清楚明瞭！「問題」跟「複習」則寫上英文。
愛地球之使用中心過期的招生海報大小剛剛好，感謝113 XD
備課守則之用最少的資源做最大的利用～
2.在白板右上角寫上我的名字、email和手機（也用畫的），但手機號碼處空白，等下教完數字的時候用中文念，訓練聽力，再在黑板上寫上正確答案。
3.在白板左上角寫好上、下課時間，順便可以學到「休息」、「下課」，對學生來說這是多麼重要的兩個詞啊哈哈哈～～～
17:45~18:45
－ xiūxí －
18:55~19:45
－ xiūxí －
19:55~20:45
－ xiàkè －
◎課中 17:45~18:45
不知道是不是因為這天下了大雨的原因，一直到17:43都還沒有學生來，此時我有點緊張，該不會學生以為今天不用上課了？！會不會今天只有小貓兩三隻？？17:45才來了一個，一直到18:00才陸陸續續到了六個。到這個時候覺得不能再等下去了，決定超過半數就開始上課！
一、課堂用語：
學生很快就都明白了，我好開心！！！不過真正開始上課的時候，發現還有幾句更常講的沒有寫出來，「懂不懂？」、「等一下」，所以趕快補進板書裡。
二、互相認識：
把所有人名牌（有中文名字也有越語名字，因為還不熟悉漢字&拼音，所以可以讓學生依賴越語名字）貼在黑板上，由我開始介紹自己，然後講解每個人的中文名字的拼音，一方面複習上禮拜游老師教的聲、韻、調，並且教新的拼音規則 ，一方面讓同學們認識對方。
1.漢語拼音的姓名寫法。
2.標調位置 a>o>e>i>u>ü but!!! iu、ui都標在後面那個。
3.zhi,chi,shi,zi,ci,si的韻母i不是i
4.i,u開頭的零聲母音節改寫y,w
5.xü→加上聲調時要把上面兩點去掉，但這點我覺得沒有講解的很好，應該要想更好的講法，
我想這就是注音符號的優點之一，ㄨ、ㄩ 本來就是不同韻母，不易產生混淆。
另外再拼 jiě 的時候我也一直講成，ㄧㄝ 耶， ㄐ ㄧㄝ 接，
但是游老師是直接叫學生念 i e 耶，我覺得有點不合邏輯，但這邊又有點難解釋，歪歪。
這也是注音符號的優點，ㄜ ㄝ 本來就是不同韻母，不易產生混淆。
遊戲時間：
「我叫連華，你呢」講完後拿指揮棒點學生，請他們上來自我介紹，點下一個人。
這時候我點的一個媽媽（叫她鳳姊好了），很緊張的說，不行不行那（指揮棒）是老師的，我不敢，你找別人。（她的口語很好）我說沒關係，我的心裡希望這是一個以學生為中心的課堂，老師與學生間都是平等的，另外使用指揮棒也可以不用其他複雜的說明，交給同學就是請他們點下一個人。
所以我又點了一個看起來比較大方的同學開始，很順利的輪完一圈，大家都有點害羞，不過我想很快就會習慣的！
◎課中 18:45~19:45
生詞：
小姐、先生（先教拼音不寫漢字）
要不是不能用PPT，我可能再也不會拿起筆畫圖了。
具體的詞很好懂，就可以直接教「姓＋小姐／先生」，全班同學念過一次「你是X先生／小姐」也懂了。
這、那
用了兩個方法解釋
1.圖示法，畫一個「我」，「我」旁邊畫一個小盒子「這」，黑板很遠很遠的地方畫另一個小盒子「那」，距離說話者近的稱「這」、距離說話者遠的稱「那」。
2.直接用英文this / that
教完了「小姐」、「先生」、「這」、「那」，又可以開始說話了，
同樣我先說「我是連小姐，這是陳先生，那是阮小姐。」再把指揮棒交給同學。
鳳姐還是很緊張，不敢叫我「連小姐」，所以她在遊戲時叫我「連老師」。
數字 一、二、三、四、五、六、七、八、九、十
我覺得教數字真的跟學生母語的算數學方式有很大關係，還好越南語算數的邏輯跟中文一樣，十一、十二、十三......二十、三十、四十、五十........學起來對你對我（學越語）都好啊！哈哈哈哈哈所以這邊也就平安度過了！
遊戲時間： bingo bingo~~~~~~~讓大家練習念數字
殊不知！我太掉以輕心了～～～～～
我以為每個人都會玩bingo，所以很簡單、快速的講解了遊戲規則，但其實有幾位好像沒有玩過，所以不會玩，也有幾個同學沒有那麼快就把數字記下來了，所以整個遊戲很不流暢，本來以為大家都會很high，結果出乎意料了。（檢討）
還有用書空的方法帶寫一到十，想由最基本的漢字開始，降低恐懼感。
◎課中 19:55~20:45
生詞
錢（圖示法）
多少錢（直接翻譯法）
百、千、萬（直接貼鈔票在黑板上）→一百、一千、一萬，遇到變調問題
多／少（圖示法）
個、包子（圖示法）→兩個→二&兩問題
杯、茶（圖示法）
一共（圖示法）
句型
「多少錢？」
「X個包子多少錢？」
「X杯茶多少錢？」
「X個包子、X杯茶，一共多少錢？」
這個時候我又做錯的一件事，我走到同學面前，指著桌上的橡皮擦、筆記本什麼的，
問「這個多少錢？」忘記了越南的幣值跟台灣不一樣，他們沒辦法那麼快換算，
另外他們也沒有萬的概念，一萬四千塊的東西他們會說「十四千」，
當時我沒有馬上糾正，下次再講這個部分。
檢討＆下次上課
1.忘記了「要有足夠的input，才會有out」還是很著急的希望同學發言。太著急了！
2.鳳姐希望可以學漢字，她聽說已經很好了，想要私底下給她多一點功課，
如果其他進度較快的同學也願意的話也很好～～～
寫到這邊累翻了，後面有點隨便，主要是希望可以做為自己的檢討，下次再上到這個部分的時候，不要重蹈覆轍。
寫完一篇又要備新課了！！！！！加油加油～～～～
◎課中 17:45~18:45
不知道是不是因為這天下了大雨的原因，一直到17:43都還沒有學生來，此時我有點緊張，該不會學生以為今天不用上課了？！會不會今天只有小貓兩三隻？？17:45才來了一個，一直到18:00才陸陸續續到了六個。到這個時候覺得不能再等下去了，決定超過半數就開始上課！
一、課堂用語：
學生很快就都明白了，我好開心！！！不過真正開始上課的時候，發現還有幾句更常講的沒有寫出來，「懂不懂？」、「等一下」，所以趕快補進板書裡。
二、互相認識：
把所有人名牌（有中文名字也有越語名字，因為還不熟悉漢字&拼音，所以可以讓學生依賴越語名字）貼在黑板上，由我開始介紹自己，然後講解每個人的中文名字的拼音，一方面複習上禮拜游老師教的聲、韻、調，並且教新的拼音規則 ，一方面讓同學們認識對方。
上完課以後請學生放在桌上，這樣大家很快就會記起來囉！
1.漢語拼音的姓名寫法。
2.標調位置 a>o>e>i>u>ü but!!! iu、ui都標在後面那個。
3.zhi,chi,shi,zi,ci,si的韻母i不是i
4.i,u開頭的零聲母音節改寫y,w
5.xü→加上聲調時要把上面兩點去掉，但這點我覺得沒有講解的很好，應該要想更好的講法，
我想這就是注音符號的優點之一，ㄨ、ㄩ 本來就是不同韻母，不易產生混淆。
另外再拼 jiě 的時候我也一直講成，ㄧㄝ 耶， ㄐ ㄧㄝ 接，
但是游老師是直接叫學生念 i e 耶，我覺得有點不合邏輯，但這邊又有點難解釋，歪歪。
這也是注音符號的優點，ㄜ ㄝ 本來就是不同韻母，不易產生混淆。
遊戲時間：
「我叫連華，你呢」講完後拿指揮棒點學生，請他們上來自我介紹，點下一個人。
這時候我點的一個媽媽（叫她鳳姊好了），很緊張的說，不行不行那（指揮棒）是老師的，我不敢，你找別人。（她的口語很好）我說沒關係，我的心裡希望這是一個以學生為中心的課堂，老師與學生間都是平等的，另外使用指揮棒也可以不用其他複雜的說明，交給同學就是請他們點下一個人。
所以我又點了一個看起來比較大方的同學開始，很順利的輪完一圈，大家都有點害羞，不過我想很快就會習慣的！
◎課中 18:45~19:45
生詞：
小姐、先生（先教拼音不寫漢字）
要不是不能用PPT，我可能再也不會拿起筆畫圖了。
具體的詞很好懂，就可以直接教「姓＋小姐／先生」，全班同學念過一次「你是X先生／小姐」也懂了。
這、那
用了兩個方法解釋
1.圖示法，畫一個「我」，「我」旁邊畫一個小盒子「這」，黑板很遠很遠的地方畫另一個小盒子「那」，距離說話者近的稱「這」、距離說話者遠的稱「那」。
2.直接用英文this / that
教完了「小姐」、「先生」、「這」、「那」，又可以開始說話了，
同樣我先說「我是連小姐，這是陳先生，那是阮小姐。」再把指揮棒交給同學。
鳳姐還是很緊張，不敢叫我「連小姐」，所以她在遊戲時叫我「連老師」。
數字 一、二、三、四、五、六、七、八、九、十
我覺得教數字真的跟學生母語的算數學方式有很大關係，還好越南語算數的邏輯跟中文一樣，十一、十二、十三......二十、三十、四十、五十........學起來對你對我（學越語）都好啊！哈哈哈哈哈所以這邊也就平安度過了！
遊戲時間： bingo bingo~~~~~~~讓大家練習念數字
殊不知！我太掉以輕心了～～～～～
我以為每個人都會玩bingo，所以很簡單、快速的講解了遊戲規則，但其實有幾位好像沒有玩過，所以不會玩，也有幾個同學沒有那麼快就把數字記下來了，所以整個遊戲很不流暢，本來以為大家都會很high，結果出乎意料了。（檢討）
還有用書空的方法帶寫一到十，想由最基本的漢字開始，降低恐懼感。
◎課中 19:55~20:45
生詞
錢（圖示法）
多少錢（直接翻譯法）
百、千、萬（直接貼鈔票在黑板上）→一百、一千、一萬，遇到變調問題
多／少（圖示法）
個、包子（圖示法）→兩個→二&兩問題
杯、茶（圖示法）
一共（圖示法）
句型
「多少錢？」
「X個包子多少錢？」
「X杯茶多少錢？」
「X個包子、X杯茶，一共多少錢？」
這個時候我又做錯的一件事，我走到同學面前，指著桌上的橡皮擦、筆記本什麼的，
問「這個多少錢？」忘記了越南的幣值跟台灣不一樣，他們沒辦法那麼快換算，
另外他們也沒有萬的概念，一萬四千塊的東西他們會說「十四千」，
當時我沒有馬上糾正，下次再講這個部分。
檢討＆下次上課
1.忘記了「要有足夠的input，才會有out」還是很著急的希望同學發言。太著急了！
2.鳳姐希望可以學漢字，她聽說已經很好了，想要私底下給她多一點功課，
如果其他進度較快的同學也願意的話也很好～～～
寫到這邊累翻了，後面有點隨便，主要是希望可以做為自己的檢討，下次再上到這個部分的時候，不要重蹈覆轍。
寫完一篇又要備新課了！！！！！加油加油～～～～
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